Στάδια ανάπτυξης 1ου χρόνου του παιδιού σας

Στάδια ανάπτυξης 1ου χρόνου του παιδιού σας

1ος Μήνας

—  Τα λειτουργικά επιτεύγματα του πρώτου μήνα δεν είναι πολλά. Σε αυτόν τον μήνα το νεογνό χρησιμοποιεί κυρίως τα αντανακλαστικά.

—  Το μεγαλύτερο επίτευγμα του είναι να στρέφει το κεφάλι σε ύπτια θέση και να έχει τα δάκτυλα σε κάμψη.

—  Σιωπά στο θόρυβο.

—  Προσηλώνει το βλέμμα.

—  Δείχνει τη δυσαρέσκεια του με το κλάμα.

—  Παρακολουθεί έντονα τους γονείς όταν μιλούν.

2ος Μήνας

—  Το κεφάλι βρίσκεται σπάνια στη μέση θέση είτε στην ύπτια είτε στην πρηνή.

—  Μπορεί να παρακολουθήσει ένα αντικείμενο στις 180 μοίρες.

—  Ανύψωση του κεφαλιού 45 μοίρες από την πρηνή.

—  Το χέρι έρχεται σε επαφή με το στόμα στη πρηνή.

—  Πρώτη επαφή χεριού –ματιού στην ύπτια.

—  Στροφή κεφαλιού πλησίον του αυτιού.

—  Χαμογελά.

—  Προτιμά πρόσωπα παρά αντικείμενα.

3ος Μήνας

—  Στηρίζει περισσότερο το κεφάλι στην μέση θέση.

—  Αρχίζει η οπτική αντίληψη. Παρατηρεί το παιγνίδι.

—  Περιστρέφει το κεφάλι από την μια άκρη στην άλλη.

—  Το μωρό κλωτσά στον αέρα ή ενάντια στο στρώμα.

—  Αρχίζει να ανοίγει τα χέρια με έκταση.

—  Στηρίζεται στα αντιβράχια, στη πρηνή.

—  Παρατηρείται συμμετρία στα κάτω άκρα.

—  Μειώνεται η κάμψη των ισχίων, το βάρος πέφτει στην λεκάνη και τα ισχία.

—  Αρχίζει να εξερευνά το σώμα του.

—  Στρέφει το κεφάλι σε ήχους.

—  Αναγνωρίζει πρόσωπα και την φιάλη του γάλακτος του.

4ος Μήνας

—  Σηκώνει το κεφάλι από την πλάγια θέση.

—  Στηρίζεται στο ένα αντιβράχιο ενώ χρησιμοποιεί το άλλο για να παίξει.

—  Κεφάλι στην ίδια ευθεία με το σώμα στο τράβηγμα από ύπτια σε καθιστή.

—  Στην ύπτια φέρνει τα χέρια στα γόνατα.

—  Έρχεται τυχαία στην πλάγια θέση.

—  Φέρνει αντικείμενα στο στόμα.

—  Πιάνει αντικείμενα με τα δύο χέρια.

—  Συνεργασία ματιών- χεριών.

—  Γελά φωναχτά.

—  Προφέρει συμφώνα.

—  Απαιτεί προσοχή και δείχνει την δυσαρέσκεια και την ευχαρίστηση.

5oς Μήνας

—  Στηρίζεται στις παλάμες στην πρηνή.

—  Σηκώνει την λεκάνη με στήριξη στα πέλματα στην ύπτια (γέφυρες).

—  Κολυμβητικές κινήσεις στην πρηνή.

—  Χέρι-πόδι-στόμα-μάτια στη μέση γραμμή.

—  Έρχεται εκούσια από την πλάγια στην ύπτια.

—  Πέφτει από την πλάγια στην πρηνή.

—  Αρχίζει να περνά από την καθιστή.

—  Χρήση άνω άκρου στην καθιστή.

—  Αρχίζει να συγκρατεί αντικείμενα και να τα παρακολουθεί.

—  Ξεκινά η ανάπτυξη δοντιών.

—  Στη φώνηση αυξάνεται η ποικιλία του τόνου, ο ρυθμός και η δυναμικότητα του κλάματος.

6ος Μήνας

—  Αναπτύσσονται τα λειτουργικά επιτεύγματα του 5ου μήνα.

—  Λέει συλλαβές (μπα, μα, τα, κα).

—  Μιμείται ήχους (γέλιο- κλάμα).

—  Κοιτάζει πάνω-κάτω και ακούει ήχους.

—  Αναγνωρίζει τους γονείς του και αλλάζει εύκολα διάθεση.

—  Χρησιμοποιεί πρότυπα μάσησης όταν τρώει υγρές τροφές.

7ος Μήνας

—  Μετακινείται με περιστροφή γύρω από την κοιλιά.

—  Έρχεται στην τετραποδική θέση, σπρώχνοντας με στήριξη στα χέρια έρχεται στη θέση αρκουδίσματος. (στήριξη με παλάμες-πέλματα).

—  Διατηρεί την καθιστή θέση με καλό έλεγχο κορμού.

—  Από τετραποδική τραβά πιάνοντας από τα έπιπλα και έρχεται στην όρθια.

8ος Μήνας

—  Ακόμη καλύτερος έλεγχος του κορμού, με λιγότερη στήριξη στα κάτω άκρα.

—  Χρησιμοποιεί αντιδράσεις προστατευτικής έκτασης και ισορροπίας.

—  Από τετραποδική είναι ικανό να μετατοπίσει το βάρος του πίσω και πλάγια και να έρθει στην καθιστή.

—  Χρησιμοποιεί το μπουσούλισμα ως μέσω μετακίνησης, όπως και το σύρσιμο.

—  Αρχίζει να υιοθετεί το γονάτισμα εκτείνοντας τον κορμό.

9ος Μήνας

—  Τετραποδική θέση.

—  Μετακινείται από τετραποδική στην καθιστή και το αντίθετο.

—  Χρησιμοποιεί την καθιστή σαν βάση, για την ανάπτυξη και την εξάσκηση δεξιοτήτων λεπτής κινητικότητας.

—  Μεγαλύτερη ποικιλία κινήσεων και στάσεων.

—  Χρησιμοποιεί την θέση W.

—  Διατηρεί την γονυπετή θέση με έκταση ισχίων.

—  Από γονυπετή τραβιέται στην όρθια.

—  Χρησιμοποιεί μεταφορά βάρους και ημιγονάτισμα.

10ος Μήνας

—  Οι κινήσεις των άνω άκρων γίνονται πιο εκλεπτυσμένες (λεπτή κινητικότητα).

—  Μπορεί να καθίσει πλέον σε πλάγιο κάθισμα.

—  Η γονυπετή θέση και το τράβηγμα στην όρθια χρησιμοποιούνται πιο συχνά.

—  Καλύτερος έλεγχος και κινητικότητα λεκάνης- ισχίων.

—  Στέκεται όρθιο από τα έπιπλα κάνοντας και στροφή στον κορμό.

—  Περπατά ανάμεσα στα έπιπλα χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι στρέφοντας το πρόσωπο σε όποια κατεύθυνση επιθυμεί.

—  Καταλαβαίνει το “αντίο”.

—  Κινήσεις αποχαιρετισμού, παίζει παλαμάκια, επιδεικνυεί.

11ος Μήνας

—  Αρχίζει η μεγάλη εξερεύνηση.

—  Χρησιμοποιεί την δυναμική σταθερότητα και κινητικότητα του με πολυάριθμους τρόπους.

—  Μεγάλες εναλλαγές στην κίνηση, περνά από όλες τις θέσεις.

—  Αντιδράσεις ισορροπίας και προσανατολισμού (εκτός τις όρθιας θέσης).

12ος Μήνας

—  Πλήρης έλεγχος κορμού στην καθιστή.

—  Μπορεί να πάρει την τετραποδική θέση, την γονυπετή ή την ημιγονατιστή για να σηκωθεί όρθιο.

—  Σηκώνεται όρθιο χρησιμοποιώντας τα πόδια του μόνο.

—  Κινείται γρήγορα χωρίς έλεγχο.

—  Τα χέρια του κατεβαίνουν δίπλα από το σώμα του.

—  Σταδιακά κινεί τα χέρια του αντίθετα από τα πόδια του.

—  Μπορεί να μετατοπίζει το βάρος του στο ένα πόδι και να εναλλάσσει αυτή την δραστηριότητα.

—  Όταν απευθυνόμαστε στο μωρό παρατηρούμε ότι σταματά ότι κάνει για να ακούσει.

—  Αρχίζει να επαναλαμβάνει κάποιες λέξεις που αντιλαμβάνεται.

—  Εκδηλώνει αισθήματα όπως ζήλια, φόβο, αγάπη και θυμό.

—  Αρνείται να αφήσει την μαμά του.

ΣΥΛΒΑΝΑ ΓΕΡΑΣΙΜΟΥ, Κινησιολόγος/ Φυσιοθεραπεύτρια NDT

ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ « Αρωγή», Τηλ.: 99 478815, 25 727898

print

Σχετικά Άρθρα

Κωλικοί 1ου τριμήνου

Κωλικοί 1ου τριμήνου

Κωλικοί 1ου τριμήνου Μήπως το μωρό σας έχει τακτικά μια περίοδο ανησυχίας που επαναλαμβάνεται κάθε μέρα και εσείς δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα...