Στάδια ανάπτυξης 1ου χρόνου του παιδιού σας

2ος Μήνας

—  Το κεφάλι βρίσκεται σπάνια στη μέση θέση είτε στην ύπτια είτε στην πρηνή.

—  Μπορεί να παρακολουθήσει ένα αντικείμενο στις 180 μοίρες.

—  Ανύψωση του κεφαλιού 45 μοίρες από την πρηνή.

—  Το χέρι έρχεται σε επαφή με το στόμα στη πρηνή.

—  Πρώτη επαφή χεριού –ματιού στην ύπτια.

—  Στροφή κεφαλιού πλησίον του αυτιού.

—  Χαμογελά.

—  Προτιμά πρόσωπα παρά αντικείμενα.

3ος Μήνας

—  Στηρίζει περισσότερο το κεφάλι στην μέση θέση.

—  Αρχίζει η οπτική αντίληψη. Παρατηρεί το παιγνίδι.

—  Περιστρέφει το κεφάλι από την μια άκρη στην άλλη.

—  Το μωρό κλωτσά στον αέρα ή ενάντια στο στρώμα.

—  Αρχίζει να ανοίγει τα χέρια με έκταση.

—  Στηρίζεται στα αντιβράχια, στη πρηνή.

—  Παρατηρείται συμμετρία στα κάτω άκρα.

—  Μειώνεται η κάμψη των ισχίων, το βάρος πέφτει στην λεκάνη και τα ισχία.

—  Αρχίζει να εξερευνά το σώμα του.

—  Στρέφει το κεφάλι σε ήχους.

—  Αναγνωρίζει πρόσωπα και την φιάλη του γάλακτος του.

4ος Μήνας

—  Σηκώνει το κεφάλι από την πλάγια θέση.

—  Στηρίζεται στο ένα αντιβράχιο ενώ χρησιμοποιεί το άλλο για να παίξει.

—  Κεφάλι στην ίδια ευθεία με το σώμα στο τράβηγμα από ύπτια σε καθιστή.

—  Στην ύπτια φέρνει τα χέρια στα γόνατα.

—  Έρχεται τυχαία στην πλάγια θέση.

—  Φέρνει αντικείμενα στο στόμα.

—  Πιάνει αντικείμενα με τα δύο χέρια.

—  Συνεργασία ματιών- χεριών.

—  Γελά φωναχτά.

—  Προφέρει συμφώνα.

—  Απαιτεί προσοχή και δείχνει την δυσαρέσκεια και την ευχαρίστηση.

5oς Μήνας

—  Στηρίζεται στις παλάμες στην πρηνή.

—  Σηκώνει την λεκάνη με στήριξη στα πέλματα στην ύπτια (γέφυρες).

—  Κολυμβητικές κινήσεις στην πρηνή.

—  Χέρι-πόδι-στόμα-μάτια στη μέση γραμμή.

—  Έρχεται εκούσια από την πλάγια στην ύπτια.

—  Πέφτει από την πλάγια στην πρηνή.

—  Αρχίζει να περνά από την καθιστή.

—  Χρήση άνω άκρου στην καθιστή.

—  Αρχίζει να συγκρατεί αντικείμενα και να τα παρακολουθεί.

—  Ξεκινά η ανάπτυξη δοντιών.

—  Στη φώνηση αυξάνεται η ποικιλία του τόνου, ο ρυθμός και η δυναμικότητα του κλάματος.

6ος Μήνας

—  Αναπτύσσονται τα λειτουργικά επιτεύγματα του 5ου μήνα.

—  Λέει συλλαβές (μπα, μα, τα, κα).

—  Μιμείται ήχους (γέλιο- κλάμα).

—  Κοιτάζει πάνω-κάτω και ακούει ήχους.

—  Αναγνωρίζει τους γονείς του και αλλάζει εύκολα διάθεση.

—  Χρησιμοποιεί πρότυπα μάσησης όταν τρώει υγρές τροφές.

7ος Μήνας

—  Μετακινείται με περιστροφή γύρω από την κοιλιά.

—  Έρχεται στην τετραποδική θέση, σπρώχνοντας με στήριξη στα χέρια έρχεται στη θέση αρκουδίσματος. (στήριξη με παλάμες-πέλματα).

—  Διατηρεί την καθιστή θέση με καλό έλεγχο κορμού.

—  Από τετραποδική τραβά πιάνοντας από τα έπιπλα και έρχεται στην όρθια.

8ος Μήνας

—  Ακόμη καλύτερος έλεγχος του κορμού, με λιγότερη στήριξη στα κάτω άκρα.

—  Χρησιμοποιεί αντιδράσεις προστατευτικής έκτασης και ισορροπίας.

—  Από τετραποδική είναι ικανό να μετατοπίσει το βάρος του πίσω και πλάγια και να έρθει στην καθιστή.

—  Χρησιμοποιεί το μπουσούλισμα ως μέσω μετακίνησης, όπως και το σύρσιμο.

—  Αρχίζει να υιοθετεί το γονάτισμα εκτείνοντας τον κορμό.

9ος Μήνας

—  Τετραποδική θέση.

—  Μετακινείται από τετραποδική στην καθιστή και το αντίθετο.

—  Χρησιμοποιεί την καθιστή σαν βάση, για την ανάπτυξη και την εξάσκηση δεξιοτήτων λεπτής κινητικότητας.

—  Μεγαλύτερη ποικιλία κινήσεων και στάσεων.

—  Χρησιμοποιεί την θέση W.

—  Διατηρεί την γονυπετή θέση με έκταση ισχίων.

—  Από γονυπετή τραβιέται στην όρθια.

—  Χρησιμοποιεί μεταφορά βάρους και ημιγονάτισμα.

10ος Μήνας

—  Οι κινήσεις των άνω άκρων γίνονται πιο εκλεπτυσμένες (λεπτή κινητικότητα).

—  Μπορεί να καθίσει πλέον σε πλάγιο κάθισμα.

—  Η γονυπετή θέση και το τράβηγμα στην όρθια χρησιμοποιούνται πιο συχνά.

—  Καλύτερος έλεγχος και κινητικότητα λεκάνης- ισχίων.

—  Στέκεται όρθιο από τα έπιπλα κάνοντας και στροφή στον κορμό.

—  Περπατά ανάμεσα στα έπιπλα χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι στρέφοντας το πρόσωπο σε όποια κατεύθυνση επιθυμεί.

—  Καταλαβαίνει το “αντίο”.

—  Κινήσεις αποχαιρετισμού, παίζει παλαμάκια, επιδεικνυεί.

11ος Μήνας

—  Αρχίζει η μεγάλη εξερεύνηση.

—  Χρησιμοποιεί την δυναμική σταθερότητα και κινητικότητα του με πολυάριθμους τρόπους.

—  Μεγάλες εναλλαγές στην κίνηση, περνά από όλες τις θέσεις.

—  Αντιδράσεις ισορροπίας και προσανατολισμού (εκτός τις όρθιας θέσης).

12ος Μήνας

—  Πλήρης έλεγχος κορμού στην καθιστή.

—  Μπορεί να πάρει την τετραποδική θέση, την γονυπετή ή την ημιγονατιστή για να σηκωθεί όρθιο.

—  Σηκώνεται όρθιο χρησιμοποιώντας τα πόδια του μόνο.

—  Κινείται γρήγορα χωρίς έλεγχο.

—  Τα χέρια του κατεβαίνουν δίπλα από το σώμα του.

—  Σταδιακά κινεί τα χέρια του αντίθετα από τα πόδια του.

—  Μπορεί να μετατοπίζει το βάρος του στο ένα πόδι και να εναλλάσσει αυτή την δραστηριότητα.

—  Όταν απευθυνόμαστε στο μωρό παρατηρούμε ότι σταματά ότι κάνει για να ακούσει.

—  Αρχίζει να επαναλαμβάνει κάποιες λέξεις που αντιλαμβάνεται.

—  Εκδηλώνει αισθήματα όπως ζήλια, φόβο, αγάπη και θυμό.

—  Αρνείται να αφήσει την μαμά του.

ΣΥΛΒΑΝΑ ΓΕΡΑΣΙΜΟΥ, Κινησιολόγος/ Φυσιοθεραπεύτρια NDT

ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ « Αρωγή», Τηλ.: 99 478815, 25 727898